读解中容易卡住的指示词读法：“これ”“それ”“あれ”到底指什么？

在日语读解中，很多人并不是看不懂单词，而是卡在了指示词上。

看到「これ」「それ」「あれ」的时候，很多学习者会下意识地把它和前面最近的名词连起来理解。但问题是，这样的判断经常是错的。一旦指错了对象，后面的整段理解都会偏掉，最后选项也很容易选错。

尤其在JLPT读解里，能不能准确追踪指示词，往往直接影响你是否能抓住作者的主张、理由和对比关系。文章本身看起来都认识，可一到题目就出错，原因常常就在这里。

这篇文章就来系统讲清楚：读解里的「これ」「それ」「あれ」，到底应该怎么判断。

指示词不一定指向最近的名词

首先要记住一点：

指示词不一定指向离它最近的那个名词。

在很多文章里，「これ」指的并不是某一个单独的词，而可能是：

• 前面整整一句话
• 前面两三句话共同表达的内容
• 说话人的判断或评价
• 前文提到的某个具体例子

也就是说，指示词很多时候指的不是“词”，而是“意思的整体”。

一旦有了这个意识，读解准确率会明显提高。

不要只找单词，要找“意义的整体”

看到指示词时，不要立刻去前面找一个能对应上的名词。

更有效的方法是问自己：

这里是在总结前面的哪一部分内容？

例1

近年来，日本人对工作的看法正在发生变化。越来越多人重视的不只是工资，还包括自己的时间以及成长的机会。这种变化也影响到了企业的招聘方式。

这里的“这种变化”，并不是只指前面某一个词，而是整体指向：

• 人们对工作的看法正在变化
• 越来越多人不再只重视工资，也重视时间和成长

这才是读指示词时真正要看的东西。

「これ」「それ」「あれ」有基本倾向，但文脉更重要

在日语教学中，通常会这样解释：

• 「これ」离说话人近
• 「それ」离听话人近
• 「あれ」离双方都远

这种基础说明当然有用，但在读解题里，更重要的往往不是“距离”，而是“文脉”。

在文章中，可以先这样理解：

「これ」

通常更贴近当前正在讨论的内容。

「それ」

通常回指前面已经提到的内容，语气上有时会稍微拉开一点距离。

「あれ」

更常见于会话或双方共有背景的场景，在正式读解文章中相对少一些。

不过，这些都只是倾向，不能机械套用。真正决定答案的，还是上下文。

指示词后面的评价语，往往就是线索

如果你一时判断不出指示词指什么，可以先看它后面写了什么。

例如：

• 这是重要的一点
• 那才是问题所在
• 那是一次很大的变化

在这种情况下，指示词后面往往跟着作者的评价、判断或结论。

所以比起只问“它指什么”，更有效的是反过来问：

• 什么东西是“重要的一点”？
• 什么东西是“问题所在”？
• 什么东西能被称为“很大的变化”？

再带着这个问题往前找，通常更容易锁定正确答案。

考试中要找的不是“重复的词”，而是“换一种说法”

做题时，一个非常实用的思路是：

把指示词看成一种“换说法”的方式。

比如前文写了：

• 人口集中到城市
• 地方工作机会减少
• 年轻人离开家乡

接着又写：

“如果这种状况持续下去，地方社会将难以维持。”

这里的“这种状况”，其实就是把前面三点内容换一种方式概括了一遍。

作者不会一直原样重复前文，而是会用更短的表达重新指代前面的意思。指示词就是最常见的工具之一。

所以看到指示词时，可以这样想：

这里是在把前面的哪部分内容换一种更短的方式再说一遍？

容易出错的三种读法

很多人在指示词题上反复失分，常常有这几种习惯。

1. 只看最近的名词

这样很容易忽略掉，作者其实指的是前面整段意思。

2. 只往前看一句

有些指示词其实是在概括前面两句甚至三句内容。

3. 只靠语法规则判断

「これ」「それ」「あれ」的基础规则当然要懂，但在读解里，最后还是要回到文脉。

指示词其实也是作者在“帮你整理文章”

换个角度看，指示词并不只是难点，它其实也是提示。

作者在说明完一段内容后，常常会用下面这样的表达来整理思路：

• 这一点
• 这个理由
• 这种想法
• 这个结果

这些词的作用，其实就是告诉你：

前面那一段内容，现在要被总结、推进或者评价了。

所以，能读懂指示词的人，往往也更容易读懂整篇文章的结构。

读得快的人，并不是每个字都飞快地扫过去，而是更擅长抓住这些帮助理解结构的信号。

考试时可以直接使用的3个步骤

最后，把它整理成实战中可以直接使用的方法。

第1步

看到指示词时，不要只看前面一个词，至少往前看一到两句。

第2步

看指示词后面跟着什么内容，尤其是评价、结论、说明之类的表达。

第3步

不要选“最近的词”，而要选“意思上最自然的一整块内容”。

只要做到这三步，很多原本靠感觉做的题，就会变成有依据地判断。

总结

之所以觉得「これ」「それ」「あれ」难，是因为很多人习惯把它们当成单独的词来处理。

但在真正的读解里，它们更多是在回指前文的内容，帮助作者连接句子、概括信息、推动论述。

如果想让读解成绩更稳定，光记单词、背语法还不够，也要学会看懂句子和句子之间是怎么连起来的。

在RJT中，你可以把读解、语法、词汇、听力放在同一个学习流程里练习。配合弹窗词典、音频、答题时间记录和学习日志等功能，学习就不容易停留在“好像看懂了”的阶段，而更容易真正形成实战能力。

如果你总是在指示词这里卡住，不妨从今天开始，刻意观察它们在文章里是怎样连接前后内容的。读解成绩提升，不只是知识量的问题，也和阅读方法密切相关。